sábado, 25 de diciembre de 2010

AUTONOMÍA

UN VALOR: LA AUTONOMÍA
Es considerado el valor más importante en la Educación Infantil, porque es síntoma de que los niños han pasado de la etapa de crianza a la etapa de la educación. Los niños quieren aprender y van a tratar de llevar a la práctica aquello que les enseñemos.
Podrán desarrollar su autonomía con las pequeñas actividades diarias: comer solos, ir al baño, abrocharse y desabrocharse, recoger, guardar, etc. Tenemos que darles la oportunidad de experimentar, de equivocarse, de fallar o de acertar.


UN CUENTO:
NOEMÍ VILLAMUZA ED. ANAYA
EDAD RECOMENDADA: 3-6 AÑOS

"Micaela es una abeja muy aplicada y, al salir de la escuela, quier merendar. Micaela, además de inteligente, es hacendosa y sabe muy bien dónde se encuentra la comida, pero hay que ir a buscarla, de flor en flor. Por fin, ¡qué rica merienda! Y, después, ¡qué dulces sueños!"


UN APRENDIZAJE:
En esta historia la abeja Micaela se muestra autónoma para procurarse comida y sueño. Los niños leerán emocionados su historia y tendrán en ella un ejemplo fácil de imitar. 

jueves, 25 de noviembre de 2010

ROSA CARAMELO - DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

UN VALOR: LA IGUALDAD
Hombres y mujeres somos distintos biológicamente, pero iguales como seres humanos. Y esto hace que tengamos las mismas necesidades y los mismos derechos a las oportunidades de educación, trabajo, alimentación, vestido, atención de nuestra salud, asignación de tareas en el hogar y trato en la sociedad, pero sobre todo al amor, a la tolerancia, al respeto de nuestro cuerpo, de nuestra edad, de nuestras ideas y decisiones y de nuestras características físicas y condiciones de salud.


UN CUENTO:
ADELA TURÍN - NELLA BOSNIA
EDITORIAL LUMEN
EDAD RECOMENDADA: A PARTIR DE 4 AÑOS

"Es la historia de una manada de elefantes y elefantas en la que unas y otros viven de manera separada y tienen actividades diferentes, incluso su color es distinto. Los elefantes son grises, comen hierbas verdes, se duchan en el río, se revuelcan en el lodo y hacen la siesta debajo de los árboles. Las elefantas son rosas, no comen hierbas verdes, no se duchan en el río, no se revuelcan en el lodo y no hacen la siesta debajo de los árboles (...)"


UN APRENDIZAJE
Margarita y sus hermanas pueden jugar y divertirse con los mismos juegos que sus hermanos. Los niños y niñas pueden compartir juguetes, actividades y tareas porque todos quieren lo mismo: jugar, participar, reirse...

miércoles, 17 de noviembre de 2010

QUIERO A LOS ANIMALES


UN VALOR: AMOR A LA NATURALEZA
La Tierra es de todos, con su flora, su fauna. Por ello todos los seres humanos, hasta los más pequeñitos, debemos cuidarla, mejorarla y preservarla para así tener un presente y un futuro mejor. 


UN CUENTO: "QUIERO A LOS ANIMALES"



FLORA MCDONNELL
ED. FONDO DE CULTURA ECONÓMICA
EDAD RECOMENDADA: 5 - 6 AÑOS

"Quiero a mi perro. Me encantan los patos cuando marchan hacia el agua. Me gustan las gallinas cuando brincan, saltan, suben y bajan... Quiero a todos los animales. Espero que ellos me quieran..."
UN APRENDIZAJE: Este cuento, con ilustraciones coloridas y escaso texto, busca acercar a los niños y niñas al medio natural. Aprenderán a identificar cada animal por su ilustración y sonido, y como su protagonista querrán a cada uno por cómo son y lo qué hacen.




lunes, 15 de noviembre de 2010

¡QUÉ DESASTRE!

UN VALOR: LA AUTOESTIMA.
La autoestima es la capacidad de amarse a sí mismo y aceptarse tal como uno es. Cuando uno se ama a sí mismo, despierta y siente amor hacia los demás. Y cuando las personas se aman resulta más fácil hacer un mundo mejor. Se aprende, fluctúa y la podemos mejorar.
La vida escolar ejerce una influencia decisiva en la configuración del autoconcepto, que acompañara a la persona a lo largo de toda su vida.


UN CUENTO: ¡QUÉ DESASTRE!



CHIARA CARRER
ED. ANAYA
EDAD RECOMENDADA: A PARTIR DE 0 AÑOS



"A Berta le sale todo mal: se mancha de pintura, se pone a patinar y se cae en la bañera, se confunde de ropa, echa sal en el chocolate, tropieza y tira del mantel... Y, por si fuera poco, casi se sienta encima del gato. ¡Vaya día!"


UN APRENDIZAJE:
Todos los niños sienten alguna vez que todo les sale mal..., y es que el grado de madurez y conocimiento es superior a la habilidad o destreza; pero lo que le pasa a la protagonista de este cuento les hará entender a los lectores que es normal «meter la pata», y que cualquieRa puede tener un día «desastroso».




sábado, 13 de noviembre de 2010

NEGROS Y BLANCOS

UN VALOR: LA TOLERANCIA.
La tolerancia es la capacidad de conceder la misma importancia a la forma de ser, de pensar y de vivir de los demás que a nuestra propia manera de ser, de pensar y de vivir.
Esto entraña dos coordenadas básicas: la del respeto hacia nosotros mismos y la del respeto a los demás. Si una persona se respeta a sí misma, fácilmente respetará a los demás. El respeto y la tolerancia son valores clave para lograr una convivencia pacífica en un mundo multicultural.


UN CUENTO: "NEGROS Y BLANCOS".

MCKEE, DAVID
ANAYA 2008 COLECCIÓN SOPA DE CUENTOS  
A PARTIR DE 4 AÑOS

"Hace mucho tiempo, todos los elefantes del mundo eran blancos o negros, y se odiaban entre sí. La guerra no tardó en estallar,y durante mucho tiempo no se volvió a ver a ningún elefante sobre la Tierra. Hasta que un día..."

UN APRENDIZAJE:
La guerra provocada por el color de la piel de los elefantes resultará absurda para los niños. 
Aceptar a los demás tal como son es la clave para vivr en paz y ser feliz.

LIBRO "ROSA CARAMELO"

"Había una vez en el país de los elefantes... una manada en que las elefantas eran suaves como el terciopelo, tenían los ojos grandes y brillantes, y la piel de color rosa caramelo. Todo esto se debía a que, desde el mismo día de su nacimiento, las elefantas sólo comían anémonas y peonias. Y no era que les gustaran estas flores: las anémonas- y todavía peor las peonias- tienen un sabor malísimo. Pero eso sí, dan una piel suave y rosada y unos ojos grandes y brillantes.

Las anémonas y las peonias crecían en un jardincillo vallado. Las elefantitas vivían allí y se pasaban el día jugando entre ellas y comiendo flores.

“Pequeñas”, decían sus papás, “ tenéis que comeros todas las peonias y no dejar ni sola anémona, o no os haréis tan suaves como vuestras mamás, ni tendréis los ojos grandes y brillantes, y, cuando seáis mayores, ningún guapo elefante querrá casarse con vosotras”.

Para volverse más rosas, las elefantitas llevaban zapatitos color de rosa, cuellos color de rosa y grandes lazos color de rosa en la punta del rabo.

Desde su jardincito vallado, las elefantitas veían a sus hermanos y a sus primos, todos de un hermoso color gris elefante, que jugaban por lasabana, comían hierba verde, se duchaban en el río, se revolcaban en el lodo y hacían la siesta debajo de los árboles.

Sólo Margarita, entre todas las pequeñas elefantas, no se volvía ni un poquito rosa, por más anémonas y peonias que comiera. Esto ponía muy triste a su mamá elefanta y hacía enfadar a papá elefante: “Veamos Margarita”, le decían, “¿Por qué sigues con ese horrible color gris, que sienta tan mal a un elefantita?¿Es que no te esfuerzas?¿Es que eres una niña rebelde?¡Mucho cuidado, Margarita, porque si sigues así no llegarás a ser nunca una hermosa elefanta!”

Y Margarita, cada vez más gris, mordisqueaba unas cuantas anémonas y unas pocas peonias para que sus papás estuvieran contentos. Pero pasó el tiempo, y Margarita no se volvió de color de rosa. Su papá y su mamá perdieron poco a poco la esperanza de verla convertida en una elefanta guapa y suave, de ojos grandes y brillantes. Y decidieron dejarla en paz.

Y un buen día, Margarita, feliz, salió del jardincito vallado. Se quitó los zapatitos, el cuello y el lazo color de rosa. Y se fue a jugar sobre la hierba alta, entre los árboles de frutos exquisitos y en los charcos de barro. Las otras elefantitas la miraban desde su jardín. El primer día, aterradas. El segundo día, con desaprobación. El tercer día, perplejas. Y el cuarto día, muertas de envidia. Al quinto día, las elefantitas más valientes empezaron a salir una tras otra del vallado. Y los zapatitos, los cuellos y los bonitos lazos rosas quedaron entre las peonias y las anémonas. 

Después de haber jugado en la hierba, de haber probado los riquísimos frutos y de haber comido a la sombra de los grandes árboles, ni una sola elefantita quiso volver nunca jamás a llevar zapatitos, ni a comer peonias o anémonas, ni a vivir dentro de un jardín vallado. Y desde aquel entonces, es muy difícil saber viendo jugar a los pequeños elefantes de la manada, cuáles son elefantes y cuáles son elefantas,  
¡¡ Se parecen tanto !"

TODOS NOS EQUIVOCAMOS

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR EN CLASE DE EDUCACIÓN INFANTIL


NOMBRE: ¡ES UNA ERRATA PENSAR QUE NO METO LA PATA!

MATERIAL: Dos trabalenguas,

1) 
    – Hola, caracola, hola, ¿cómo se llama?
    – Manola.
    – ¿Manola la caracola?
    – La misma.
    – Y ¿vive sola?
    – Sola con la ola.

2)  
      Por la calle Carretas
      pasaba un perrito,
      llegó una carreta
      y le pilló el rabito.
      ¡Pobre perrito,
      cómo lloraba
      por su rabito!


DESARROLLO:
Organizar una rueda en la que todos participen diciendo los trabalenguas a distintas velocidades, primero muy despacio, luego un poco más rápido y después todo lo deprisa que puedan.

OBJETIVO:
Como lo más probable es que se equivoquen mucho, se puede aprovechar esta actividad para hacerles ver que equivocarse es normal, no tiene importancia y puede resultar hasta gracioso. 


viernes, 12 de noviembre de 2010

CUIDO DE UNA PLANTA

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR DURANTE EL CURSO
(3º DE EDUCACIÓN  INFANTIL)


NOMBRERINCÓN DE LA FLORA


MATERIALES:

- Una Maceta.
- Una planta con su ficha de cuidados.
- Tierra vegetal.
- Regadera.
- Bandejas grandes donde colocar las macetas y que no caiga agua ni tierra al suelo.
- Set de herramientas infantiles para el cuidado del mismo.
- Cuaderno de seguimiento.

DESARROLLO
Cada niño sembrará en su maceta una planta. Deberá regarla, cuidarla y manterla en buen estado. 
En su cuaderno de seguimiento apuntará o dibujará aquello que le llame la atención.

OBEJTIVOS:
Hacerles responsables del cuidado de nuestro entorno. Iniciar en ellos la conciencia ecológica. Y sobre todo,  que los niños experimenten la satisfacción que produce cuidar a unos seres vivos para que sigan viviendo y creciendo, concienciarlos de que los vegetales, como los animales, son seres vivos y necesitan cuidado y respeto.

COLOREA

ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR EN EDUCACIÓN INFANTIL

COLOREA A LOS NIÑOS QUE ESTÁN SIENDO BUENOS:


martes, 9 de noviembre de 2010

AUTONOMÍA

FICHA PARA TRABAJAR EN CLASE - EDUCACIÓN INFANTIL

Comentar el libro y ver sus ilustraciones, sería conveniente hablar con los niños de las actividades cotidianas que realizan solos en casa o que creen que ya podrían hacer, de los problemas que puedan surgirles y cómo solventarlos.


Después les daríamos una ficha con unos dibujos recortables, por ejemplo: un dibujo de unos niños con varios tipos de prendas de vestir . 
La profesora les irá diciendo: "vestirlos en un día de lluvia" o "vestirlos para ir de paseo en verano".

Analizaremos las opciones elegidas por cada niño.




lunes, 8 de noviembre de 2010

BIENVENIDOS A MI BLOG

EMPIEZO HOY UN PROYECTO QUE ESPERO DISFRUTEMOS TODOS:


LOS NIÑOS APRENDIENDO Y
LOS MAYORES ENSEÑÁNDOLOS.